THE IMAGE OF A SPORTS COACH AS A PHENOMENON OF INTERPERSONAL INTERACTION
DOI:
https://doi.org/10.32782/spectrum/2026-1-12Keywords:
interpersonal interaction, ideal image of coach, image of coach as perceived by athletes, youth volleyball players, іnterpersonal components of coach’s imageAbstract
The psychological nature of the joint work of a coach and an athlete as a pedagogical system is that its effectiveness is determined not so much by how the coach evaluates it, but primarily by how the athlete evaluates the coach and the relationship as a whole. The aim. To examine the characteristics and nature of interpersonal interaction between a coach and an athlete as one of the psychological aspects that can influence the athlete’s performance. Theoretical analysis and generalization of literature data, T. Leary’s method of diagnosing interpersonal relationships, mathematical statistics. The study involved 108 volleyball players from the children’s volleyball club. The principles of bioethics were adhered to during the research with the participation of female athletes. The results. The interpersonal characteristics of the positive image of the coach in the presentation of athletes are presented, the main ones of which are: leadership, dominance, high self-esteem and confidence, demonstration of interest, emotional support and responsibility for the athlete. Features of the desired image of a coach for teenagers in comparison with young men are certain differences in the coach’s demonstration of the characteristics of leadership, dominance, and emotionality, which have significantly less pronounced indicators (p < 0,05). The divergence of the positive image of the coach in the perception of the athletes with the real image can be considered as a sign of deformation of the pedagogical communicative system. Sports activity is considered as a joint activity of an athlete and a coach, the effectiveness of which largely depends on the psychological aspects of their interaction as individuals. There is a need to form an effective image of a trainer in the process of professional training of specialists.
References
1. Малиновський А.І., Петровська Т.В. Особистісні детермінанти іміджу успішного тренера з футболу. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія «Фізична культура і спорт». Луцьк : Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2016. Вип. 23. С. 132–138.
2. Малиновський А.І., Петровська Т.В. Соціально психологічні складові у структурі іміджу тренера з футболу при роботі з командами різного рівня. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія «Фізична культура і спорт». Луцьк : Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2017. Вип. 28. С. 217–224.
3. Петровська Т.В., Жукова Г.В. Педагогічна майстерність : монографія. Київ : видавець Позднишев, 2024. 402 с.
4. Петровська Т.В., Кравченко А.А. Види професійних деформацій тренера – викладача з позиції інтерперсональної поведінки. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2011. № 1. С. 111–114.
5. Петровська Т.В., Малиновський А.І. Соціально психологічні складові іміджу спортивного тренера як суб’єкта спортивної діяльності. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія «Нуково-педагогічні проблеми фізичної культури». Київ : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2016. № 4 (74). С. 74–77.
6. Петровська Т.В., Малиновський А.І. Структура функціонального іміджу успішного тренера з футболу. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія «Фізична культура і спорт». Луцьк : Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2016. Вип. 22. С. 132–139.
7. Петровська Т.В., Проценко Г.В. Інтерперсональна поведінка тренера та успішність змагальної діяльності спортсменів-підлітків. Соціальна психологія. Київ : Український центр політичного менеджменту, 2005. № 5. С. 46–53.
8. Петровський В.В. Организація спортивного тренування. Київ : Здоров’я, 1978. 95 с.
9. Позднишев Є.В. Імідж у спорті: психологічний ракурс аналізу : монографія. Київ : видавець Позднишев, 2018. 412 с.
10. Проценко Г.В. Стиль спілкування тренера як фактор успішності сумісної діяльності спортивної команди : автореф. дис. … канд. наук з фіз. вихов. і спорту. Київ : НУФВСУ, 2010. 21 с.
11. Aleksic-Veljkovic A., Herodek K., Djurovic D., Zivkovic M., Arsic N. The impact of the coaches’ behavior on the perfection of athletes. Book of Proceedings of the International Scientific Congress of Applied Sport Sciences, Balkan Scientific Congress “Physical Education, Sports, Health”. 2019. P. 255–259. DOI: 10.37393/ICASS2019/48
12. Beattie S., Alqallaf A., Hardy L., Ntoumanis N. The mediating role of training behaviors on self-reported mental toughness and mentally tough behavior in swimming. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2019. Vol. 8. № 2. P. 179.
13. Biro E., Papp-Bata A., Pucsok J. M., Ratgeber L., Barna L., Nemeth K., Nagy B.F., Balogh L. Hungarian adaptation of the coach burnout questionnaire. Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2025. Vol. 25. Issue 2. Art. 45. P. 403–412. DOI: 10.7752/jpes.2025.02045
14. Čaprić I., Stanković M., Đorđević D., Špirtović O., Mavrić A., Zećirović A., Demirović D., Čular D., Jelaska I., Tomljanović M., Sporiš G. The impact of basketball coach’s leadership style on perfectionism of basketball players. Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2023. Vol. 23. Issue 5. Art. 163. P. 1332–1339. DOI: 10.7752/jpes.2023.05163
15. Gonzalez-Garcia H., Martinent G., Morales A.T. Perceived coach leadership profiles and relationship with burnout, coping, and emotions. Frontiers in Psychology. 2019. Vol. 10. Art. 1785. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.01785
16. Karaiskos L., Sotiras M.-I.N., Antonopoulou P., Gdonteli K. The impact of training and professional development on physical education teacher selfefficacy.
Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2024. Vol. 24. Issue 11. Art. 300. P. 2022–2033. DOI: 10.7752/jpes.2024.11300
17. Kegelaers J., Wylleman P. Exploring the coach’s role in fostering resilience in elite athletes. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2019. Vol. 8. № 3. P. 239. DOI: 10.1037/spy0000151
18. Korobeinikova I., Korobeynikov G., Kokun O., et al. Hardiness in the profession of sports coaches and physical education teachers. Pedagogy of Physical Culture and Sports. 2023. Vol. 27. № 3. P. 215–222. DOI: 10.15561/26649837.2023.0305
19. Maruo Y., Kuribayashi C., Muto S., Takahashi Y., Kojo R. The effect of controlling coach behaviors on collegiate athletes’ life skills. Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2025. Vol. 25. Issue 5. Art. 120. P. 1089–1095. DOI: 10.7752/jpes.2025.05120
20. Mizushima J., Tomura T. Foreign high-performance sport coach’s professional experience: A case study of Japanese water polo coach in Singapore. Journal of Physical Education and Sport (JPES). 2025. Vol. 25. Issue 3. Art. 52. P. 479–487. DOI: 10.7752/jpes.2025.03052
21. Petrovska T., Sova V., Khmelnitska I., Borysova O., Imas Y., Malinovskyi A., Tereschenko L. Research of football coach’s professionally important qualities in football player’s perception. Journal of Physical Education and Sport. 2020. Vol. 20. Suppl. Issue 1. Art. 63. P. 435–440. DOI: 10.7752/jpes.2020.s1063
22. Voronova V., Khmelnitska I., Kostyukevich V., Petrovska T. Psychological components of a football coach personality. Sport Mont. 2021. Vol. 19. Suppl. 2. P. 137–141. DOI: 10.26773/smj.210923
23. Wang Y., Liu D., Tong P. Teacher development in an evolving online professional learning community: An action research study. Teachers and Teaching. 2023. Р. 707–725. DOI: 10.1080/13540602.2023.2282485
