ГЕНДЕРНИЙ ПІДХІД У МОДЕРНІЗАЦІЇ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ ЗДОРОВ’Я ТА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ

Анотація

Вступ. У статті розглянуто основні аспекти проблеми здоров’я та здорового способу життя (ЗСЖ), а також аргументовано важливість врахування гендерного підходу під час формування цінностей здоров’я та ЗСЖ учнівської молоді. Представлено загальну структуру для розроблення програми формування цінностей здоров’я та здорового способу життя учнівської молоді. Мета – обґрунтувати важливість впровадження гендерного підходу до формування цінностей здоров’я та ЗСЖ учнівської молоді. У досліджені використано аналіз наукової та методичної літератури задля порівняння, узагальнення та систематизація отриманих даних. Результати. На основі аналізу літературних джерел виокремлено ключові відмінності між поняттями «стать» та «гендер». Визначено, що теоретичні аспекти впровадження гендерного підходу у систему формування цінностей здоров’я та ЗСЖ учнівської молоді розглядають гендерні стереотипи, соціальні норми, статеві різниці у здоров’ї та інтереси, сприяючи створенню більш адаптивної та глибокої освітньої практики. Висновки. Врахування гендерних особливостей та застосування гендерного підходу в процесі формування цінностей «здоров’я» та ЗСЖ учнівської молоді є обґрунтованим та важливим напрямом. Це сприяє не лише рівноправності, але й покращенню ефективності виховання та підвищенню рівня фізичного та психологічного благополуччя молодого покоління.